Денверская модель

Денверская модель раннего взаимодействия (ESDM) - это научно доказанный подход к работе с маленькими детьми с аутизмом или риском его развития, основанный на развитии через игру и повседневные активности.

Что такое Денверская модель

Денверская модель раннего взаимодействия (Early Start Denver Model, ESDM) - это комплексный поведенческий подход раннего взаимодействия для детей с аутизмом или риском его развития. Модель сочетает в себе поведенческие техники с развивающим подходом и делает акцент на построении позитивных отношений.
ESDM - это научно доказанный метод, разработанный специально для работы с детьми раннего возраста (от 12 до 48 месяцев). Он основан на понимании того, как дети с аутизмом учатся и развиваются, и использует естественные повседневные рутины и игровые ситуации для взаимодействия.

Кому подходит

Детям с диагнозом аутизм
Детям с подозрением на аутизм
Детям с особенностями речи
Детям с трудностями социального взаимодействия
Детям в возрасте от 12 до 48 месяцев
Детям с особенностями коммуникации

Основные принципы

Раннее начало взаимодействия
Интенсивное участие родителей
Фокус на социальном взаимодействии
Развитие через естественную игру
Следование за интересами ребенка
Развитие коммуникативных навыков
Систематическая оценка прогресса
Индивидуальный подход к каждому ребенку
Использование позитивного подкрепления
Структурированность встреч

Направления работы

Развитие имитации
Развитие невербальной коммуникации
Развитие речевых навыков
Развитие социального взаимодействия
Развитие игровых навыков
Развитие мелкой и крупной моторики
Развитие когнитивных навыков
Формирование навыков самообслуживания
Развитие совместного внимания
Эмоциональное развитие

Как проходят встречи

Встречи проводятся в естественной для ребенка среде через игровое взаимодействие. Каждая встреча включает в себя:
• Структурированные активности, основанные на интересах ребенка
• Развитие навыков через естественное взаимодействие
• Использование повседневных ситуаций для взаимодействия
• Активное участие родителей
• Постоянную оценку прогресса
• Корректировку целей по мере развития ребенка

Роль родителей

Родители являются ключевыми участниками подхода. Их роль включает:
• Активное участие во встречах
• Освоение техник взаимодействия с ребенком
• Применение полученных навыков в повседневной жизни
• Регулярное общение со специалистом
• Отслеживание прогресса ребенка
• Создание развивающей среды дома

Ожидаемые результаты

Улучшение социального взаимодействия
Развитие коммуникативных навыков
Улучшение понимания речи
Развитие игровых навыков
Улучшение имитационных способностей
Развитие совместного внимания
Прикладной анализ поведения
Повышение самостоятельности
Развитие познавательных способностей
Улучшение эмоциональной регуляции

Преимущества метода

Научная доказанность эффективности
Индивидуальный подход к каждому ребенку
Вовлечение родителей в процесс взаимодействия
Использование естественных ситуаций для взаимодействия
Комплексное развитие всех навыков
Структурированная система оценки прогресса
Возможность раннего взаимодействия
Позитивный подход к взаимодействию
Гибкость в применении
Долгосрочные результаты

Этапы работы

1. Первичная оценка развития ребенка
2. Составление индивидуального плана работы
3. Обучение родителей основным принципам и техникам
4. Регулярные встречи с ребенком
5. Постоянный мониторинг прогресса
6. Корректировка плана по необходимости
7. Оценка результатов и постановка новых целей

Наши специалисты

Любовь Ламеко

Ведущий специалист по прикладному анализу поведения